郭鹏表示，2024年、2025年、2026年，“双一流”建设高校三年累计增加本科招生6.2万人。“十五五”期间，高等教育学龄人口将持续增加，2027年至2030年，“双一流”高校本科招生数还要扩容7.6万人。多管齐下提高学位供给能力，更好满足人民群众对优质高等教育的期盼，为经济社会发展提供更加有力的人才支撑。

这一扩容有着现实背景。2025年，我国高等教育毛入学率达到61.3%，在学总规模达4873万人，已实现从精英化、大众化到普及化的历史性跨越。我国已建成世界上规模最大且有质量的教育体系，教育普及和公平程度居世界前列。面对世界上规模最大的高等教育体系，不能只有一个赛道、一种模式，需要通过分类施策，更好发挥各类高校功能，更好适应经济社会多样化需求。

郭鹏强调，优本扩容并非简单数量增加，而是同步推进结构优化和质量提升。

一方面，将根据国家战略需要，优化调整学科专业，强化供需适配，重点支持人工智能、集成电路、生物医药、新能源等前沿技术和新兴交叉学科领域，为国家培养更多的战略人才和急需紧缺人才。

另一方面，将充分利用中央预算内投资和超长期特别国债等政策，支持“双一流”高校新建校区，改善宿舍、食堂、体育场馆、实验室等基本办学条件，为学校高质量发展和学生学习生活提供有力保障。优本扩容需要各方共同努力，教育部将会同有关部门，指导各地各高校坚持投资于物和投资于人相结合，强化政策、资金、资源保障，把这项事关高等教育高质量发展、事关人民群众教育期待的大事落实好。

“双一流”本科扩容，也是高等教育分类改革的一部分。郭鹏介绍，分类推进高校改革，分类是方法，改革是动力，发展是目的。分类不是分层次，而是分赛道，大的方向是以研究型、应用型、技能型等基本办学定位，综合性、特色化基本方向，引导高校科学定位；通过完善差异化政策支持，推进理工农医、人文社科、艺术体育、师范等各类高校特色发展，从而优化高校布局结构和人才培养结构。

其中，研究型高校重点要支撑好国家重大战略需求。在新一轮“双一流”建设中，将进一步强化国家使命引领、战略驱动的前瞻性布局，引导研究型高校加强与国家战略目标、战略任务的对接，凝练重大科技问题和研究领域，加强基础前沿探索和关键技术突破，打造服务国家重大战略支撑力量。

应用型高校重点要服务好区域高质量发展。教育部正在谋划“双优”建设计划，以办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀为目标，“十五五”期间，将支持建设200所左右高水平应用型本科高校、若干优质特色学科专业。技能型高校则重点紧密对接生产实践一线，推进“新双高”建设计划，为产业一线输送大批高技能人才。

目前，我国基础教育达到高收入国家平均水平，学前教育毛入园率达到92.9%，义务教育巩固率达到96.1%，高中阶段毛入学率达到92%。我国接受过高等教育的人口达到2.7亿，教育国际影响力持续提升。

“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期。今年6月，国务院印发《教育发展“十五五”规划》，对未来五年教育改革发展作出系统部署。力争到2030年，基础教育更加公平优质，高中阶段和高等教育学位供给更加充裕，服务支撑中国式现代化更加有力，一批高校和学科进入世界一流行列，教育国际影响力更加彰显。

未来四年，“双一流”本科再扩容7.6万人，不仅是数量上的供给增加，更是质量、结构、贡献上的系统升级。随着政策、资金、资源保障不断强化，更多学子将有机会接受优质高等教育，教育强国建设也将为经济社会发展提供更坚实的人才支撑。